Por Eduardo Vélez Bustillo
Los resultados de TERCE resaltan uno de los mayores problemas en el sector de la educación en América Latina. El elefante en la habitación, si se quiere, es que la mayoría de los niños no aprenden a leer a la edad adecuada. Según TERCE, 2 de cada 3 estudiantes de tercer grado máximo llegan al nivel II en la prueba de lectura.
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Por Ariel Fiszbein
Hay un creciente interés y apoyo a las inversiones en el desarrollo infantil temprano. El ganador del Premio Nobel Jim Heckman se ha convertido en una de las voces más prominentes en los Estados Unidos y alrededor del mundo en este tema, argumentando que la inversión en el capital humano de los niños pequeños es una manera fiscalmente responsable de reducir los costos y promover el crecimiento económico.
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El colegio canadiense Des Cèdres en Laval, provincia de Quebec, ha encontrado una manera de solucionar, o al menos compaginar, el déficit de atención de algunos de sus alumnos, con el uso una bici-pupitre. Se trata de la típica mesa que se puede encontrar cualquiera en clase, pero dotado de pedales para que los críos más inquietos agoten sus energías y su hiperactividad.
«Uno de los mayores problemas de los colegios son los niños hiperactivos. Son estudiantes que siempre necesitan estar en movimiento, así que se me ocurrió que con este invento podrían hacer como si estuvieran en una bicicleta y a la vez, atender al profesor y no molestar al resto de la clase», ha explicado Mario Leroux, profesor de primaria de la escuela, al periódico canadiense ‘
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El decano Jari Lavonen –que viene de participar en el Simposio Internacional sobre Formación Inicial de Maestros– describió elementos contundentes y diferenciales que a su entender apuntan a una enseñanza mejor a la habitual que se aplica en países incluso del primero mundo. Los niños finlandeses, son los que más tarde empiezan la escuela, sobre los siete años de edad, y también los que menos horas de clase curricular tienen. También son los que menos deberes domiciliarios realizan, y en general ya casi ningún maestro les envía tarea a casa; las repeticiones de año son un fenómeno casi desconocido en la Primaria finesa. “Y es que los niños…
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Por fin, aquí está la VERSIÓN DIGITAL DEL LIBRO que publicaron las niñas y niños de 3, 4 y 5 años del Colegio Tremañes. 13 cuentos y 13 poesías que distribuimos libremente. La versión impresa está disponible en las dos Bibliotecas escolares del colegio, en la Biblioteca Municipal de La Calzada y en el punto de lectura que acabamos de instalar en el Centro de Salud de Tremañes.
¡Esperamos que os divierta! Nosotros no podemos ser objetivos, pero hay gente neutral que opina que son buenos cuentos y buenos poemas 🙂 La buena Literatura no tiene edad, nos parece. Y, como dice la prensa, estos niños «tienen mucho cuento».
Os dejamos también dos enlaces con las noticias de prensa sobre la presentación pública del libro:
Disfrutadlo. ¡Buen verano!
EL PASADO 28 DE MAYO SE CELEBRÓ NUEVAMENTE EL DÍA INTERNACIONAL DEL JUEGO. NUESTROS AMIGOS VIAJEROS QUE ESCRIBEN ESTA NOTA EXPLORAN LAS TENSIONES QUE SE TEJEN ALREDEDOR DEL JUEGO LIBRE PARA DESCUBRIR CONFLICTOS Y HALLAR SOLUCIONES CREATIVAS EN LAS MANOS DE NIÑAS Y NIÑOS QUE A TRAVÉS DE ESTAS PRÁCTICAS SIENTEN COMO PUEDEN TRANSFORMAR LAS RELACIONES.
“SI NO PUEDO BAILAR, TU REVOLUCIÓN NO ME INTERESA”— EMMA GOLDMAN
Por todas partes, en cualquier país, en todas las culturas, los niños y niñas juegan. Para ellos, jugar es tan natural como respirar. No necesitan juguetes, no necesitan que les enseñemos. Pero sobre todo, no necesitan que les demos permiso. Jugar es la expresión de su curiosidad, de su hambre de explorar todo lo que les rodea. Quizás el juego sea el único espacio de libertad que les quede a los niños, el único en el que pueden aprender que sus manos, por…
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La manera en que los temas democráticos se tratan en preescolar y el tipo de conocimiento moral que los niños desarrollan respecto a sí mismos y a los otros son temas de importancia vital para el futuro. La idea de ciudadano del mundo se relaciona con la solidaridad y la individualidad y con la manera en que los niños se cuidarán a sí mismos, y también a los otros, y al mundo. Es imprescindible una práctica educativa en preescolar que eduque sobre derechos, justicia y el bienestar de los demás. También habrá que educar en democracia en términos de participación y de influencia. Estos temas son prioritarios en todas las sociedades incluso si sus implicaciones difieren según qué sociedad y qué cultura.
Una investigación reciente muestra que la disciplina y la obediencia son valores prioritarios desde la perspectiva del profesor. Esto trae a colación otra cuestión : ¿realmente se enseñan…
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“Pequeños grandes artistas”
La siguiente propuesta curricular permite al docente crear un ambiente propicio para llevar a cabo la experiencia pedagógica planeada, ya que esta vez será el recurso TIC (computador) quién dará el ejemplo de lo que los niños y niñas posteriormente tendrán que realizar con recursos concretos, ubicando al docente como un oyente más de la sala de clases, en donde, solo deberá intervenir cuando sea necesario (Ejemplo: Cuando en el video aparezca texto, cuando no se entienda alguna instrucción o se utilicen expresiones que los niños y niñas desconozcan, etc…).
Las TIC’s en Preescolar
Es de vital importancia generar situaciones de interacción de los niños del nivel inicial con la tecnología, buscando generar una cultura de tecnología a edad temprana, preparando a los niños y niñas para enfrentarse al dinamismo de la era de la información que actualmente se vive. La utilización de diversos medios y recursos tecnológicos en el ámbito educativo proporcionan una nueva perspectiva y metodología para llevar a la práctica actividades innovadoras en el aula. Los juegos pueden beneficiar a los niños que haciendo uso de esta herramienta aumenta su conocimiento. Sin olvidar que comienzan de esta manera a ponerse en contacto con el arma del futuro, el ordenador.
Información sacada de : ticenpreescolar-arane.blogspot.com
SOFTWARE EDUCATIVO PARA PREESCOLAR
Los multimedia pueden ser verdaderamente educativos y de entretenimiento, pues los estudios que se están realizando con niños pequeños están demostrando el poder de este medio para el desarrollo cognitivo. Estos softwares combinan juegos instruccionales de gran calidad, cuentos electrónicos, gráficos, música, efectos de sonido y animaciones, explotando el poder del aprendizaje interactivo y utilizando personajes que ya son conocidos por los niños, como Mickie, Pooh, Elmo entre otros.
Muchas personas temen que el uso temprano de multimedia convierta a los
niños en adictos a los videos juegos y se vean reemplazados los cuentos y
juegos tradicionales. Para ello hay que dar a los niños una buena dieta balanceada de medios que incluyan CD-ROMs, televisión, música, videos, libros impresos, y por supuesto, también en muchas oportunidades cerrar los libros, apagar todos los aparatos electrónicos y jugar en el jardín.
El múltiple…
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Beneficios de las TIC’s
El profesor Juan Carlos Sánchez Reyes también nos expone una lista de ventajas que tienen las TIC’s en el ámbito educativo:
Aprendizaje:
Profesor:
Estudiantes:
Free Books one Click Away
Recopilación de las más interesantes imágenes educativas
Estrategias para profesores universitarios innovadores
Mejores políticas para una mejor educación
Un sitio donde nos encanta hablar de Literatura Infantil, lectoescritura, Biblioteca escolar y animación a la lectura
A la mujer, jóvenes y niñ@s, con pretendida óptica revolucionaria.
Instrumento de comunicación de la Biblioteca de Ciencias de la Educación (Universidad de Sevilla) con sus usuarios presenciales y virtuales y con todos aquellos interesados en la Educación
Expresión Plástica para niños y niñas en edad preescolar
Las TIC's de paseo por el aula 